КАТЕГОРІЇ ТОВАРІВ

Товари інтернет-магазину Стенди всім, Україна

Стенд Шкільне самоврядування

1 982 грн.
Модель: nr016
Наявність: На складі

Оберіть параметри товару:



Самоврядування — це система, в якій громадяни країни (чи меншої політичної одиниці, такі як державу) управляють собою і контролюють свої власні справи. Органи самоврядування вільні від зовнішнього державного контролю або поза політичним авторитетом.

Мета розвитку самоврядування в школах за участю учнів полягає не в тому, щоб зменшити придбання цивільних знань для "навчання, граючи демократію в школі". Розширення участі учнів в самоврядуванні школи повинно бути, передусім, "реальним" інструментом для вирішення повсякденних і потенційних проблем в школах.

Шкільне самоуправління стенд інформаційний

Інформаційний стенд "Шкільне самоврядування: ШКіД в дії" для гуманітарної гімназії №33. Розмір 1,1 м x 0,7 м, із застосуванням вставок з коркового дерева та акрилових кишень. Учні виставляють оцінки кожному класу за певний період за виконання своїх обов'язків: за успішність, участь у культурному житті школи, за чергування, дисципліну, чистоту та озеленення тощо.

Комплект стендів Республіка

Комплект стендів "Республіка за мир, дружбу, добро і милосердя". Республіка Школярів Красивих і Добрих (Шкід) - масова дитяча громадська організація учнів, вчителів та батьків гуманітарної гімназії №33. Комплект складається з фігурного логотипа організації у вигляді штурвалу і шести невеликих стендів:

  • - Положення про Республіку Школярів Красивих і Добрих;
  • - Кодекс громадянина Республіки Шкід, розташований на двох табличках;
  • - Президент і Президентська рада з кишенями для прізвищ;
  • - Наш гімн з кишенею формату А4;
  • - Оголошення з кишенею формату А4.

Стенди Шкід

Фото стенда в школі.

Шкільне самоврядування і громадянська участь

Учнівське самоврядування покликане реалізувати кілька завдань: розподілити відповідальність між школою, учнями та батьками за рівень освіти та поведінку учнів; формувати позитивну мотивацію учнів до навчання та участі у громадських справах; вчити самостійно приймати рішення і відповідати за їх наслідки. Організація самоврядування підпорядкована головній меті – підготовці учня до життя у демократичному суспільстві.

Практична складова програми з громадянської освіти відповідає вимогам часу і потребам зміни чи удосконалення реалій життя суспільства. Громадянська освіта і виховання спрямовані на те, щоб залучити людину до управління і навчити робити це добре. Оскільки управління пов’язане із вирішенням багатьох питань у різних галузях, напрямки та форми громадянської участі також є різноманітними.

Вчитися брати участь в управлінні своєю організацією допомагають ігри «Якби я був директором школи», «Я – депутат шкільного парламенту», «Тиждень у ролі президента». Протягом визначеного часу учні занурюються в атмосферу реальних повноважень носія певного статусу та обґрунтовують свої рішення та дії. Визначати пріоритетність потреб та набувати досвіду ефективно розпоряджатись коштами допомагає постійне обговорення і колегіальне прийняття рішень щодо розподілу шкільного бюджету. У демократичній школі бюджет є фактично «бюджетом участі». Усі питання – від набору продуктів для шкільної їдальні до закупівлі оргтехніки вирішуються органами самоврядування.

Захищати особисті та колективні права учні вчаться у «Шкільному комітеті із захисту прав», у «Клубі правозахисників», у процесі співпраці із соціальними службами у справах прав дітей. У шкільному театрі ставляться спектаклі з правової тематики. В основі сюжету часто бувають реальні історії шкільного життя, а прототипами героїв стають вчителі та учні.

Набути досвіду комунікації із державними інститутами допомагає участь у розробці та реалізації муніципальних проектів. Вона охоплює усі етапи процесу. Учні пропонують свої варіанти, проводять опитування, організовують конкурси на найкращий проект, аргументують свою позицію представникам влади. Таким чином вони стають активними учасниками життя громади, пізнають суть проблем, вчаться їх вирішувати на основі базових принципів і правових норм.

Українська школа: імітація самоврядування

Процес громадянської соціалізації – це ланки, що поєднуються у єдиний ланцюг. Перша, до якої кріпляться усі інші – це стратегія держави щодо виховання громадянина і члена суспільства. Якщо вона є, наступним кроком стає визначення знань і вмінь, необхідних майбутньому громадянину для життя у суспільстві бажаної моделі. Ці знання закладаються у школі протягом усього періоду навчання. Повсякденне шкільне життя організовується таким чином, щоб державна стратегія і теоретичні знання знаходили відображення у діяльності школи як системи і її складових – адміністрації, вчителів, учнів і батьків. Якщо ж держава симулює стратегію, то і всі ланки шкільної системи відтворюють симуляцію.

Головним органом учнівського самоврядування є шкільна рада. Її діяльність регламентується Положенням про раду загальноосвітнього навчального закладу. Примірне положення, затверджене Наказом Міністерства освіти та науки України від 27 березня 2001 р. № 159, школи взяли фактично без змін. У Загальних положеннях (п. 2.1) зазначено, що мета діяльності ради – сприяння демократизації та гуманізації навчально-виховного процесу; формування демократичного стилю управління навчальним закладом; розширення колегіальних форм управління навчальним закладом; підвищення ролі громадськості Передбачено принцип пропорційного обрання представників від педагогічного колективу, учнів, батьків і громадськості (п. 3.1). Визначено низку повноважень (п. 3.11). Хоча ці повноваження не відображають модель демократичної школи із колегіальним управлінням, але деякий відхід від жорсткого авторитаризму мали б забезпечувати. Однак на практиці все виглядає інакше.

Автор: Світлана Топалова, Аналітичний центр «Обсерваторія демократії».

Відгуки для даного товару відсутні

Написати відгук

Ваше Ім’я:


Ваш відгук:


Рейтинг
жахливо погано середньо добре відмінно


Russian Ukrainian